Dzień+3.1_Lessons

31 maja 2010r. Godzina 8:00

English

Class 2 AG

Room 115

Host: Radomska-Filipek

Guests


 * 1) Tóth Tibor Győző, Principal, Sience
 * 2) Peterne Karasz, English
 * 3) Ivana Buchtova, English


 * Topic: Help out. Donations**

English

Class 2B SP

Room 24

Host: Justyna Gulajska

Guests

2. Lăcrămioara Dumitrache - Romanian 3.Diana Buchtová – Art, I-III Topic:

Polish

Class

Room Salesian

Host: Barbara Langosz

Guests

2. Georgeta Tudor, Vice principal 3. Eva Hansgutová, Music

Religion

Class 1B SP

Room 20

Host: Iwona Remplewska

Guests

PE 2. Granyák Pálné – Irénke – I-III, Hungarian, PT 3. Bánóczki Margit – Margó – I-III, Mathematics Chrzest, grzech pierworodny. Przez Chrzest Św. jesteśmy Dziećmi Bożymi, Owieczkami Chrystusa. Przypowieść o zagubionej owcy. Tkanie pajęczyny pokazującej potrzebę wzajemnej zależności.
 * Temat: Jestem dzieckiem Boga**.

31 maja 2010r. Godzina 8:45

PE

Class 1BG

Room - Gym

Host: Alina Pochcioł/ Marek Kozyra

Guests

2. Ivana Buchtova, English 3. Mihaela Mladenovici, English 4.Lăcrămioara Dumitrache - Romanian
 * Temat: Ćwiczenia przy muzyce. Stepy - układ choreograficzny**

I-III integrated

Class 1A SP

Room 23

Host:

Bożena Tomczak

Guests

2. Granyák Pálné – Irénke – I-III, Hungarian, PT 3. Lăcrămioara Dumitrache - Romanian 4. Diana Buchtová – I-III **Temat:**

Physics

Class 1BG

Room 105

Host: Elżbieta Marmol

Guests

3. Georgeta Tudor, Head Deputy
 * Temat: Praca i moc prądu elektrycznego. Zasady bezpiecznego korzystania z prądu elektrycznego.**







Mathematics

Class 4B

Room 117

Host: Dorota Bień

Guests

2. Bálint Sándorné, Head Deputy 3. Eva Hansgutová, Music, Polish **Temat: Tangram - rozcinanie i układanie figur geometrycznych.** Cel: tworzenie historyjki obrazkowej z tanów. Uczniowie w klasie IVB tworzyli całe historyjki o dziewczynce, która wyszła grać w piłkę, o chłopcach, którzy zbierali grzyby w lesie a nawet o brzydkim kaczątku, które przemieniło się w pięknego łabędzia.



31 maja 2010r. Godzina 9:50

Polish - kółko polonistyczne

Class 6C

Room 215

Host: Renata Miler

Guests

2. Marcela Metelková – Math, Chemistry, PE 3. Granyák Pálné – Irénke – I-III, Hungarian, PT

Temat: Gra edukacyjna - ortografia: "ó / u"





Fanda i Marek sprawdzają w słowniku wyrazy pochodzące z języka czeskiego.

Godzinę później pani Renata Miller prowadziła lekcję języka polskiego w klasie II A gimnazjum. Podczas lekcji uczniowie ustalali na podstawie słownika wyrazów obcych źródło zapożyczeń wybranych wyrazów. Na "drzewie językowym"przyklejali jabłuszka z zapożyczeniami węgierskimi, rumuńskimi i czeskimi. Starali się także wyjaśnić, jakie zjawiska maiły wpływ na te pożyczki w języku polskim. Zapisywali to w "korzeniach drzew".



Uczniowie pani Krystyny Szczęsny prezentowali swoje badania nad pochodzeniem polskich słów z języków: węgierskiego, rumuńskiego i czeskiego.

History

Class 5A

Room 112

Host: Justyna Balogh

Guests

2. Peterne Karasz, English 3. Tóth Tibor Győző, Principal, Sience 4. Mihaela Mladenovici, English

Temat: Dynastia Jagiellonów



I-III integrated

Class 1B SP

Room 20

Host: Barbara Albin

Guests


 * 1) Eva Hansgutová, Music, Polish
 * 2) Bálint Sándorné, Vice principal
 * 3) Bánóczki Margit – Margó – I-III, Mathematics

Temat: Dodawanie i odejmowanie w zakresie pełnych dziesiątek 20+70=90



Art

Class 2AG

Room 105

Host:

Anna Orłowska-Zyzało

Guests

2. Georgeta Tudor, Vice principal 3. Kozarich Antalné - Bea, I-III

Temat: Rajski ptak CLIL: Lekcja plastyki w języku angielskim. Tworzenie obrazu techniką odbijania różnych części dłoni. Rezultaty pracy zostały zawieszona na rajskim drzewie.

31 maja 2010r. Godzina 10:45

I-III integrated

Class 2A

Room 25

Host: Agata Mizera-Kulas 1. Eva Hansgutová, Music, Polish 2. Marcela Metelková – Math, Chemistry, PE 3. Kozarich Antalné - Bea, I-III 4. Bánóczki Margit – Margó – I-III, Mathematics 5. Lăcrămioara Dumitrache - Romanian
 * Temat: Gry i zabawy matematyczne**

Temat: Gry i zabawy matematyczne w klasie II. Uczniowie poprzez zabawowe formy i metody pracy rozwijali zdolności poznawcze i pogłębiali zdobytą wiedzę matematyczną. 1. „Milczek” – rachunek pamięciowy – utrwalenie tabliczki mnożenia. 2. „Wyścigi liczb”. Dzieci ustawiały się po jednej stronie sali na linii startu. Każde dziecko otrzymało numer startowy. Na sygnał startowały „numery” wywoływane przez nauczyciela. Np. · Liczby podzielne przez 3 · Liczby podzielne przez 4 · Liczby dwucyfrowe · Liczby mniejsze od 23. W każdym biegu wygrywał uczeń, który pierwszy dobiegł do mety, a jego numer startowy spełniał podany warunek. 3. „Praca z zegarami” · Odczytywanie i wskazywanie godzin na zegarach · Podanie nazw godzin przedpołudniowych i popołudniowych · Jednostki czasu (kwadrans, godzina, doba) · Rozwiązywanie zadań testowych związanych z obliczeniami zegarowymi 4. Łamigłówki · Matematyczne schody · Krzyżówka 5. Puzzle matematyczne

I-III integrated

Class 2B

Room 24

Host: Maria Pacan

Guests

2. Bálint Sándorné, Vice principal 3. 4. Granyák Pálné – Irénke – I-III, Hungarian, PT 4. MihaelaMladenovici
 * Topic: In the World of Fantasy**

Overview of Lesson Plan: A walk in the imagination. In the lesson students will set off to the world of fantasy, taking the magic boots from Jan Brzechwa’s poem ‘The Seven-league Boots’ with us. They will create a mind-map and work with a map of Poland. They will learn how to write names of cities.

Goals:
 * 1) To encourage students to develop confidence in using the target language.
 * 2) To develop students’ imagination.

Objectives: Pojechał Michał pod Częstochowę, Tam kupił buty siedmiomilowe.
 * 1) Students will get to know the literary output of Jan Brzechwa
 * 2) Students will be able to read the poetic works with a natural intonation, understand their meaning, point out the humorous and fantastic elements
 * 3) Students will be able to determine the walking tour of the hero on the map of Poland
 * 4) Students will be able to write on their own a few sentences inspired by the poem.
 * 5) Students will realise that dreams and fantasy constitute an indispensable element of every person’s life.

Co stąpnie nogą - siedem mil trzaśnie, Bo Michał takie buty miał właśnie.

Szedł pełen dumy, szedł pełen buty, W siedmiomilowe buty obuty.

W piętnaście minut był już w Warszawie: "Tutaj - powiada - dłużej zabawię!"

Żona spojrzała i zapłakała: "Już nie dopędzę mego Michała."

Dzieci go ciągle tramwajem gonią, A on już w Kutnie, a on już w Błoniu.

Wybrał się Michał z żoną do kina, Lecz zawędrował do Radzymina.

Chciał starszą córkę odwiedzić w mieście, Adres - wiadomo - Złota 30.

Poszedł piechotą, bo było blisko, Trafił na Złotą, ale w Grodzisku.

Raz się umówił z teściem na rynku, Zanim się spostrzegł - był w Ciechocinku.

Pobiegł z powrotem, myśląc, że zdąży, I wnet się znalazł na rynku... w Łomży.

Chciał do Warszawy powrócić wreszcie. Ale co chwila był w innym mieście:

W Kielcach, w Kaliszu, w Płocku, w Szczecinie I w Skierniewicach, i w Koszalinie.

Nie mógł utrafić! Więc pod Opocznem Jęknął żałośnie: "Tutaj odpocznę!"

Usiadł i spojrzał ogromnie struty Na swoje siedmiomiliowe buty,

Zdjął je ze złością, do wody wrzucił I na bosaka do domu wrócił.

//From: Wikipedia//
 * Seven-league boots** are an element in [|European folklore]. The [|boots] allow the wearer to take great strides—seven [|leagues] each step—resulting in great speed. The boots are often presented by a magical character to the [|protagonist] to aid in the completion of a significant task. (A league is three miles, so seven leagues is 21 miles or just under 35 kilometers.) The idea arose from the practice of horse-messengers having their boots only touch the ground every seven leagues - when changing their tired horse for a fresh one.

Science

Class 6A

Room 105

Host: Dorota Bańka

Guests

2. Tóth Tibor Győző, Principal, Sience 3. Peterne Karasz, English 4. Georgeta Tudor, Vice principal

Formy ochrony przyrody w Polsce ze szczególnym uwzględnieniem - parki narodowe.
 * Temat: Polskie Parki Narodowe**